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EMPATÍA

La empatía es la intención de comprender los sentimientos y emociones, intentando experimentar de forma objetiva y racional lo que siente la otra persona.

La empatía hace que las personas se ayuden entre sí. Está estrechamente relacionada con el altruismo - el amor y preocupación por los demás - y la capacidad de ayudar.
Cuando una persona consigue sentir el dolor o el sufrimiento de los demás poniéndose en su lugar, despierta el deseo de ayudar y actuar siguiendo los principios morales.
La capacidad de ponerse en el lugar del otro, que se desarrolla a través de la empatía, ayuda a comprender mejor el comportamiento en determinadas circunstancias y la forma como el otro toma las decisiones.

el sistema educativo en Finla ndia, una utopía en España

http://cadenaser.com/ser/2018/03/19/sociedad/1521463565_837887.htmlf

Sobre la Unidad de Análisis de Conducta

Buenas compañeros, os dejo una noticia que trata sobre el trabajo de la Sección de Análisis de Comportamiento Delictivo de la Policía Judicial en España.

 "Mindhunters": así trabajan los cazadores de mentes criminales en España.

La noticia hace referencia también a una serie: "Mindhunter". Os dejo la sinopsis por si os interesa: a finales de los 70, dos agentes del FBI ampliaron las fronteras de la criminología estudiando la psicología del asesinato y acercándose peligrosamente a monstruos reales.

Retrato de los jóvenes españoles en Reino Unido: ¿cómo es su vida en este país?

Como muchos españoles, Carlos Hernández Sonseca optó por salir de España después de licenciarse en 2011. Ante la dificultad para encontrar un empleo, decidió tomar el mismo camino que emprendieron otros: buscar suerte en Reino Unido. Según los últimos datos de Eurostat, España no solo es el país con más paro de la Unión Europea. Es lider, además, en desempleo juvenil. Y de lejos: el 56,5% de los jóvenes menores de 25 años está parado. Una cifra muy superior al 38,7% que registra Portugal, el segundo en la clasificación.

Periodista, de 27 años, Hernández Sonseca se dedica a trabajar ocho horas al día en un bar en el distrito financiero de Londres. Su testimonio lo recoge Bloomberg. Como él, otros 13 españoles trabajan en el mismo local.

Los puestos de trabajo en locales de comida rápida y con bajos sueldos han estado dominados, principalmente, por polacos y otros vecinos que llegaron tras la ampliación de la Unión Europea en 2004. A ellos se unen hoy los jóvenes españoles. Según datos del Departamento de Trabajo y Pensiones, alrededor de 30.000 españoles se registraron para trabajar en Reino Unido el año pasado, un 25% más que un año antes y más del doble de los niveles que se registraban en 2009-2010.

"Somos una generación perdida, sin duda", se lamenta Hernández Sonseca. "España no tiene nada que ofrecer y está perdiendo personal cualificado". "Ni siquiera puedo pensaren comprar una casa o independizarme porque no puedo hacerlo". Hernández Sonsecatrabaja junto a dos compañeros de universidad en Londres.

Cursos gratuitos de igualdad

Os dejo un enlace de cursos gratuitos de igualdad

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FPE diferencias y docentes

Buenos días:

Comparto una imagen sobre las diferencias entre formación reglada y formación profesional para el empleo que ya conocemos.  
Incluyo también información sobre los perfiles de los docentes de formación profesional para el empleo [entre los que nos encontramos ;) ]

¡¡Qué monos!!

Cursos Gratuitos On-line

Buenos Día.
aquí os dejo una página de cursos online gratuitos.Cursos Online Gratuitos

Técnicas de Estudio

1. SUBRAYAR :  destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores
2. REALIZA TUS PROPIOS APUNTES : Se trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más fácilmente.
3. MAPAS MENTALES : para resumir y organizar nuestras ideas.
4. FICHAS DE ESTUDIO : es un método de aprendizaje especialmente eficaz a la hora de asimilar datos concretos, fechas, números o vocabulario.
5. EJERCICIOS PRÁCTICOS : puede ayudarnos a visualizar la teoría y a que asimilemos los conocimientos de manera más sencilla.
6. TEST : es una manera de repasar en los días u horas previas a un examen. Con los tests podemos comprobar que áreas llevamos mejor y cuáles peor, para así centrar los esfuerzos donde sea necesario.
7. BRAINSTORMING : consiste en una reunión de un grupo de personas que realiza una lluvia de ideassobre un determinado tema. 
8. REGLAS MNEMOTÉCNICAS : es uno de los métodos de estudio especialmente útiles a la hora de memorizar listas y conjuntos. Funcionan básicamente asociando conceptos que tenemos que memorizar con otros que son más familiares para nosotros.
9. ORGANIZAR ESTUDIO : Establecer un calendario de estudio teniendo en cuenta nuestros objetivos y el tiempo que tenemos disponible es el primer paso hacia el éxito. 
10. DIBUJOS : memorizar mejor los conceptos cuando están asociados a imágenes o dibujos.

Una pagina de Noticias tratada de otra https://www.meneame.net/ forma. No os asustéis por el titulo de la pagina

Buscador de Empleo Público

Buenos días,
os dejo un buscador de empleo público y becas, para que lo apuntéis junto al listado de páginas de empleo que hicimos hace unos días en clase.

Buscador de Oposiciones y Becas

https://www.esmartcity.es/2017/12/01/realidad-virtual-aumentada-curriculum-formacion-profesional-programa-jobs4tech

La docencia

Hoy ha empezado la primavera

Buenos días, por si alguien todavía no lo sabe hoy ha empezado la primavera oficialmente, y el sábado se cambia la hora. Alas 2 serán las 3. 

Pasos para realizar la RCP

Los pasos de la RCP siguen una secuencia lógica para garantizar la efectividad y éxito de la técnica. Por ello no debemos saltarnos ningún paso:

1. Verificar el nivel de consciencia del niño. Podemos preguntar cómo se encuentra o practicarle leves sacudidas o palmadas, siempre y cuando tengamos la certeza de que no padece ninguna posible lesión en el cuello o en la cabeza debido a un accidente. Se debe observar si se mueve o emite algún ruido.

2. Si obtenemos respuesta. Si el niño responde moviéndose o verbalmente, deberemos dejar al niño en la posición en la que lo hemos encontrado (a menos que esté expuesto a algún peligro adicional), comprobar su estado y pedir ayuda si fuera necesario.

3. Si no obtenemos respuesta, pedir ayuda. Si el niño está inconsciente debemos pedir ayuda a alguna persona cercana. Si no hay nadie cerca no debemos dejar solo al niño.

4. Colocar al niño boca arriba. Debemos tumbar al niño sobre una superficie dura y plana, con la cabeza boca arriba y las extremidades alineadas. Es importante evitar torcerle la cabeza y el cuello, ya que si el niño ha sufrido un accidente podría tener lesiones cervicales.

5. Abrir las vías respiratorias. Para la abertura de las vías respiratorias se realizará la maniobra frente-mentón destinada a facilitar la entrada de aire por la boca. Para evitar que la lengua caiga hacia atrás, debemos levantar la barbilla con la cabeza fija y con una mano. A la vez, con la otra mano inclinaremos la cabeza del niño hacia atrás empujando la frente hacia abajo con la otra mano.

En caso de presencia de un cuerpo extraño visible y fácilmente extraíble en la boca, se intentará retirarlo con la punta de los dedos, pero nunca deberemos realizar un barrido a ciegas de la cavidad bucal.

6. Valorar y comprobar la respiración del niño. Debemos poner el oído cerca de la nariz y boca del niño y observar el tórax para comprobar si respira. Observaremos, escucharemos y sentiremos durante no más de 10 segundos antes de decidir si la víctima respira con normalidad. Si hay alguna duda actuaremos como si NO fuera normal.  

Titulación con suspensos

Buenos días,  comparto con todos ustedes una noticia que he leído en el diario "HOY" sobre un problema, como tantos otros, que afecta al sistema educativo hoy en día.
http://www.hoy.es/extremadura/extremadura-region-conde-20180319205132-nt.html

Buenos dias compis, aquí os dejo un link para que conozcáis una herramienta de relax mental y físico.
  http://comomeditar.org/ondas-cerebrales-y-neurociencia/